一則有關台灣校園犬的報導，讓設立於大阪的「日本校犬協會（Nippan School-dog Association）大為驚艷，特別委託台灣教育部駐大阪辦事處安排行程來台參訪。由協會會長青木潤一領軍的六人團隊，11月11日抵台，13日上午到達桃園龍岡國小，合辦「校園犬績優學校選拔」的世界愛犬聯盟和台灣動物保護行政監督聯盟的代表也到場歡迎。
龍岡國小的校犬來玩、來瘋已在校14年，牠們的形象不僅遍見於學童的圖畫、書冊，更是學校60周年慶會時的吉祥物，而照顧牠們的鍾孝昇老師並培育牠們成為宣導動保觀念的尖兵，時常參與校外活動，也因此被教育部國教署推荐給日本校犬協會。
台灣校園犬往往被賦與看護校園、小助教、生命教育、心情療癒等多重任務，日本校犬協會推動的則是動物輔助教育（Animal -assisted education，AAE）計畫，這和青木潤一曾任職國中教師15年有絕對關聯。他在簡報時指出，日本的校園曾高比例（79%）飼養兔子、雞等小動物，但自2007年以來迅速衰減，2022年僅有21%學校保留傳統，影響所及，就是孩子接觸動物的機會越來越少，更有37%的人想養而無力養寵物，因此提供了以動物介入教育AAE的環境。
青木潤一表示，現代孩子渴望的已不是好成績、金錢、電玩或智慧型手機，而是讓他們感到安全的地方，根據實證研究，有校犬的學習場域，令原本有學習障礙、社交障礙的學童都能獲得明顯改善，進而提升他們的自信，達到身心健康的目標。
雖然校犬協會也倡議由學校領養將被安樂死的狗隻作為校犬，但目前最被接受的仍是合作方案，也就是協會提供經過訓練的狗進入校園，通常是安排在校長室裡，和想要親近狗的學生做短期互動。以協會僅成立兩年多的資歷來看，有此成績已經不容易。
世界愛犬聯盟在交流會中，簡介了在日本推動立法禁食狗貓肉，以及促成國會成立「動物福祉跨黨派議員聯盟」的具體行動，並表達支持校犬協會到收容所領養狗，培訓為校犬的計畫，期能早日實現零撲殺（No Kill）政策，也深獲校犬協會的重視，表示樂於保持交流、分享經驗。
其實，台灣的少子化趨勢，已導致廢校風潮，以桃園來說，2024年就有4所小學廢校，極不利於校園犬的推廣，而像鍾孝昇老師這樣勇於擔任校園犬照顧者的教師更是難尋，因此民間社團形式的校犬協會，可能更適於日後的發展，希望這一次台、日經驗的交流激盪，能產出新時代的校園犬方案！
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